或許您早就關(guān)注了孩子的感覺統(tǒng)合；
或許您了解感覺統(tǒng)合的重要性卻不知道如何去給孩子做針對(duì)性的訓(xùn)練；
或許您并不太知道感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)孩子的未來(lái)以及今后的發(fā)展有多大的提高和發(fā)展空間；
或許您沒有時(shí)間仔細(xì)去聆聽孩子每個(gè)行為的背后的含義......
下面這篇文章帶您了解烏蘭美感統(tǒng)課，讓課程幫助孩子成長(zhǎng)，讓課程帶您了解真實(shí)的孩子！
一、品牌理念
“太空寶貝”感統(tǒng)訓(xùn)練教室專為0-7歲中國(guó)兒童而設(shè)。
“太空寶貝”旨在借助專業(yè)且系統(tǒng)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課程，為適齡兒童的感官發(fā)育與個(gè)性發(fā)展注入更豐富、更精確的感覺信息。滿足兒童與生俱來(lái)、無(wú)處不在、隨時(shí)變化的感官需求。我們希望給孩子們一個(gè)飽滿、敏銳、健康、好奇的感官體驗(yàn)。提供完整的、絢麗的裝備和有準(zhǔn)備的環(huán)境。我們讓孩子們，去接觸、去學(xué)習(xí)、去體驗(yàn)、去感受，進(jìn)而去給予、去表達(dá)、去付出、去奉獻(xiàn)。我們給的一切，都必須謹(jǐn)守“尊重”與“快樂”兩大原則。
二、教具體系
1、基礎(chǔ)感官
地面教具組合，強(qiáng)化訓(xùn)練，三大基礎(chǔ)感官通路。
2、平衡組合
2、平衡組合
W款大型木質(zhì)教具，多元化游戲運(yùn)作，重點(diǎn)訓(xùn)練平衡本體。
3、觸覺組合
R款大型木質(zhì)教具，精細(xì)化游戲運(yùn)作，重點(diǎn)改善觸覺表達(dá)。
4、懸吊組合
4、懸吊組合
感官的自主運(yùn)作與基于人際自我對(duì)話能力得到檢驗(yàn)與提高。
5、攀爬組合
兒童天性的保護(hù)性挖掘與學(xué)員個(gè)性的原生性表達(dá)得到呈現(xiàn)與鞏固。
6、專項(xiàng)組合
6、專項(xiàng)組合
借助多元化教具的高效高能組合，給出全面訓(xùn)練干預(yù)。
三、課程內(nèi)容
每一堂課每一秒鐘都要進(jìn)步。
太空絲路
多種質(zhì)感的腳底觸覺
多種腳底觸感的獨(dú)木橋行走組合，純實(shí)木材質(zhì)安全堅(jiān)固，可于教室內(nèi)組合成多種行走回路游戲。
1、太空大作戰(zhàn)
柔軟的雪花蛋
以雪球?yàn)槲淦鲹舸蛲椋該糁羞x定的部位為目標(biāo)，可以一次拋出多個(gè)雪球，也可儲(chǔ)存好“子彈”連續(xù)擊打。
2、太空漫步
我正在太空中行走
在每段太空艙間太空漫步，鍛煉四肢協(xié)調(diào)配合能力，鍛煉孩子感官協(xié)調(diào)能力，挖掘孩子運(yùn)動(dòng)潛能。
3、彩虹接龍
多種圓形滾筒
由圓斜面、圓柱、大小圓、大小半圓、趣味滾桶組合而成，材質(zhì)柔軟安全、玩法豐富、高耐撞力材質(zhì)，可以組合為翻滾，鉆爬游戲。
四、課程體系
1、0-3歲個(gè)訓(xùn)課
梳理、打好感官發(fā)育基礎(chǔ)，積累、養(yǎng)成身體運(yùn)作的好習(xí)慣。
動(dòng)起來(lái)吧！這個(gè)世界，原本就不該太深沉。
樂起來(lái)吧！在課堂上，表達(dá)你的創(chuàng)意和興奮。
2、0-7歲集體課
2、0-7歲集體課
打好感官基礎(chǔ)，奠基終生發(fā)展，走好人生中的每一小步。
先適應(yīng)、后協(xié)調(diào)、有自信、能專注、敢創(chuàng)造、當(dāng)領(lǐng)袖。感覺統(tǒng)合六級(jí)跳，更炫更酷更好玩！
3、3-7歲集體課
尊重個(gè)性、保護(hù)天性、挖掘潛能、凸顯特性，證明給你看！
你的快樂，是我的信仰！追趕跑跳摸爬滾，感統(tǒng)教室的四季，都充滿陽(yáng)光，牽引你的向往。
五、招生詳情
01
招生對(duì)象
3歲～7歲階段的兒童
02
課程安排
感統(tǒng)課上課人數(shù)每班6～12人，需提前預(yù)約上課時(shí)間。
03
報(bào)名方式
服務(wù)熱線：0474-96202/18647401311（成老師）
04
上課地點(diǎn)
集寧區(qū)新區(qū)致遠(yuǎn)西街人力資源和社會(huì)保障局南樓烏蘭美國(guó)際母嬰服務(wù)港一樓。
在游戲化的課堂上，
孩子們帶著遨游太空、
探索宇宙的勇氣與智慧，
去尋找并表現(xiàn)自己的“強(qiáng)大”，
這個(gè)“強(qiáng)大”始于訓(xùn)練和游戲，
最終落腳于每個(gè)孩子的內(nèi)心，
并形成引領(lǐng)孩子一生發(fā)展的高級(jí)認(rèn)知。